智能控制技术 专业介绍

一、培养目标

本专业培养主要面向工业自动化领域的智能控制,服务武汉城市圈装备制造业的相关企业,适应生产技术岗位和基层管理岗位要求,能从事智能控制系统的设计、安装、调试及运行;自动控制系统及设备的设计、安装、调试、运行及维修;工业电子设备的安装、调试、运行、维修等工作,具有基本的专业技术理论知识、岗位工作应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础,德智体美全面发展的高素质技术技能型专门人才。

二、职业范围

本专业学生职业范围主要涉及智能控制设备及控制系统的安装、调试与维护,自动化设备及控制系统安装、调试与维护,智能控制产品营销等工作。具体从事的职业岗位(群)如下:

序号 职业领域 主要从事职业岗位(群) 职业资格
(名称、等级、颁证单位)
1 智能控制设备的安装、
调试、性能测试、与维护
智能控制设备的安装岗位
(核心岗位)
中级维修电工
( 中级、人社厅)
智能控制设备的调试岗位
(核心岗位)
中、高级电工证
(中级、人社厅)
智能控制设备的性能测试岗位
(核心岗位)
中、高级维修电工
(中级、人社厅)
智能控制设备的维护岗位
(核心岗位)
高级维修电工
( 中级、人社厅)
2 智能控制设备的安装、
调试、性能测试、与维护
智能控制设备的安装岗位
(核心岗位)
中级维修电工
( 中级、人社厅)
智能控制设备的调试岗位
(核心岗位)
中、高级电工证
(中级、人社厅)
智能控制设备的性能测试岗位
(核心岗位)
中、高级维修电工
(中级、人社厅)
智能控制设备的维护岗位
(核心岗位)
高级维修电工
( 中级、人社厅)

三、人才培养模式

本专业学生职业范围主要涉及智能控制设备及系统的安装、调试与设计,自动化设备及控制系统安装、调试与维护,智能控制产品营销等工作,以就业为导向,专业建设团队深入企业开展人才需求情况的调研,根据职业岗位(群)的任职要求,参照职业资格标准,以培养学生职业能力为本位,积极探索“双证融通 产学合作”为特征工学结合人才培养模式,开发专业课程。

新的人才培养模式将实行工学交替的教学进程安排。其核心内容是:前两年半校内学习期间依托校内实践教学基地,主干课程实行理实一体化教学和校内生产性实训,以工作过程为导向,组织“工作性学习”,培养学生的综合职业能力;第六学期进行顶岗实习,为学生就业做“零距离”准备。

本类专业

机电一体化技术 电气自动化技术(专本3+2) 工业机器人技术 智能控制技术 人工智能技术服务

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