汽车检测与维修技术 专业介绍

一、培养目标

本专业培养主要面向黄石及黄石周边地区的汽车维修以及服务行业,服务汽车特约销售和售后服务公司、汽车维修企业,适应汽车机电维修、汽车售后服务岗位,能从事汽车维修和检修管理方面工作,掌握汽车维修以及汽车服务方面的专业知识,具备从事汽车维修、汽车销售、客户接待等工作的能力;具备汽车维修、礼仪、市场营销等专业技术理论知识和维修操作、接待能力、营销策划等实践技能,具备良好的职业道德和职业生涯发展基础,以及较强语言表达能力、人际沟通能力、适应能力、综合职业能力和创新开拓能力的技术技能型专门人才。

二、职业范围

本专业学生职业范围主要涉及汽车制造、汽车维修、汽车销售。具体从事的职业岗位(群)如下:

职业领域 主要从事职业岗位(群) 职业资格
汽车销售 销售顾问 汽车修理工
高级工(三级)
人社部
前台接待
汽车检修 服务顾问
汽车维修工
汽车维修电工

三、人才培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养

知识规格

基础知识:

1.掌握马克思主义基本理论和基本知识;

2.掌握思想道德修养和法律基础知识;

3.掌握数学计算、应用文写作、英语交流、计算机应用等科学文化基础知识。

专业知识:

1.具有汽车零部件识图、汽车机械、汽车电路与电气等基础知识;

2.具有汽车发动机、传动、行驶、转向、制动系统和车身电器等的结构、原理等基础知识;

3.具有汽车电控系统、汽车性能检测的基础知识;

4.具有汽车常见故障的检测、分析、诊断和维修的基础知识

能力规格

社会能力

1.具有独立思考,主动工作的能力;

2.具有吃苦耐劳、甘于奉献的品质;

3.具有良好的人际交往的能力、沟通协调、团队合作与工作适应能力;

4.具有主动学习能力、自我发展能力及创新能力;

5.具有良好的职业道德、敬业精神;

6.具有严谨的工作态度和良好的心理素质。

方法能力

1.具有终身学习,适应运用与维修专业岗位的能力;

2.具有获取信息的能力,并具有一定信息处理能力;

3.具有制定工作计划的能力和进行职业生涯规划能力;

4.具有分析、解决问题的能力;

5.具有主动探索和应用新知识、新技术、新工艺的能力;

6.具有严格执行工作程序、工作规范、工作标准和安全操作规程的能力;

7.具有基本的生产组织、技术管理能力。

专业能力

1.具备基本的计算机应用能力和信息收集能力;

2.具有一定英语表达能力及英语技术资料的阅读能力,具有了解本专业发展动态基本能力;

3.具备汽车驾驶的能力;

4.掌握汽车维护与保养的能力;

5.具有使用现代化汽车检测设备、仪器和工具的能力;

6.具有汽车各系统故障检修及维修质量检验的能力;

7.具有运用汽车检测数据进行分析、诊断故障和维修的能力。

素质规格

1.具有正确树立正确的世界观和人生观;

2.具有较强的责任心、事业心、法制观念及良好的道德品质;

3.具有一定的科学知识和科学精神,科学的逻辑思维方式和创新意识;

4.具有团队意识、热爱生活、朴素自然、待人真诚、处事平和大方;

5.具有铁道通信专业必备的基本专业知识;

6.具有健康的身体和心理。

四、人才培养模式

(一)人才培养模式设计理念

以服务汽车销售和维修企业为宗旨,以就业为导向,深入企业开展人才需求情况的调研。根据职业岗位(群)的任职要求,参照职业资格标准,与汽车销售和维修企业合作,以培养学生职业能力为本位,积极探索“三级递进,工学交替”工学结合人才培养模式,重构课程体系,开发专业课程。

(二)人才培养模式设计思路

1.以岗位任务为导向,确定课程设置

课程设置与岗位任务相匹配。按照汽车机电维修工、维修服务顾问岗位的岗位任务的内在逻辑关系设计课程,从岗位需求出发,为学生提供在真实职业情境中的学习机会,逐步实现从学习者到工作者的角色转换。

2.以岗位能力为核心,参照职业资格标准,组织教学内容

围绕汽车机电维修工、维修服务顾问岗位的岗位能力要求,参照职业资格标准,整合相应的知识、技能与态度,将职业资格标准融入教学内容。注重职业情境中实践智慧的养成,培养学生在复杂的工作过程中的综合职业能力,使学生在毕业时获得相应的职业资格证书。

3.以岗位任务特点为线索,序化课程安排

汽车机电维修工、维修服务顾问岗位所主要从事的工作任务具有由简单到复杂、由单一到综合难度逐步递增的内在关系,据此将相对应的学习领域课程合理序化,其间融合通用基础知识和素质拓展课程,学生经系统学习后,可以获得完整的岗位能力,为学生职业成长奠定基础。

4.以职业资格标准为依据,组织实施教学

依据汽车机电维修工、维修服务顾问岗位所对应职业资格标准,设计学习情境,围绕学习任务的完成,组织学生分别扮演不同的岗位角色,在真实的体验中培养职业素养,获得工作过程知识和岗位能力,做好职业生涯规划。

(三)人才培养模式描述

以培养学生职业能力为本位,依据汽车维修企业和汽车检测与维修人才需求确定培养目标,按照汽车机电维修工、维修服务顾问岗位的岗位任务设计课程;以岗位任务为中心整合知识、技能与态度,组织课程内容;依据岗位任务由简单到复杂、由单一到综合难度逐步递增的内在关系,安排教学进程;针对汽车维修企业和汽车检测与维修人才需求特点,设计学习情境,按照项目导向教学模式实施教学。

(四)人才培养实施流程

人才培养实施流程是:根据汽车机电维修工、维修服务顾问岗位对人才的需求,确定人才培养目标与规格;以技术技能型专门人才培养为主线,通过专业调研活动,确定了专业面向的汽车机电维修工、汽车维修服务顾问职业岗位和人才培养目标、知识、技能和素质要求的基础上,邀请行业、企业专家召开实践专家研讨会共同研讨,构建以职业能力为主、可持续发展能力培养为基础、任务化的课程体系;以“工学结合”为指导思想、结合专业的特点突出技能培养的理念,针对该专业对应的岗位群能级关系的需求特点,推行工学结合人才培养模式,满足汽车维修企业对高技能人才的需求。

本类专业

汽车检测与维修技术 汽车检测与维修技术(中外合作办学-中德技师班) 新能源汽车技术 飞机机电设备维修

电话咨询

0714-6350697

QQ咨询

给自己一个机会,我们将证明您的选择!

请关注我们的招生信息网和学校主网站,随时保持QQ在线答疑,也欢迎来电咨询

联系我们!
Copyright © 2017.湖北工程职业学院 All rights reserved.
QQ
咨询
电话
咨询
录取
查询